Aula 1. Apresentação do curso

Apresentação da disciplina de Laboratório de Tecnologias Digitais, com a síntese de sua proposta de aprendizagem e desenvolvimento experimental. A aula procura motivar o aluno para o estudo e o desenvolvimento de conteúdos jornalísticos em mídias interativas.

O curso irá apresentar tendências e aplicações em áreas de mídia digital, comunicação interativa, edição e publicação eletrônica, redes sociais, com ênfase em técnicas de uso do computador e de distribuição de conteúdos pela internet. Para isso, é proposta uma revisão de processos e produtos jornalísticos em um contexto de adoção de novas tecnologias e da busca pela inovação de linguagens e formatos.

Teoria

Como embasamento teórico, serão sugeridos trechos selecionados de obras da Bibliografia da disciplina e outros, tomados como referência pelo professor e indicados para consultas pontuais complementares. Elas incluem um dicionário filosófico (Abbagnano) para definição de termos como projeto, processo, produção, referência, relação, lógica, experiência, estrutura, ordem, categoria, classe, linguagem, estilo, tempo, percepção e significado. Há outro dicionário (Sawaya), de sentido mais prático, sobre o vocabulário específico da informática e da internet.

São indicados dois livros-textos didáticos (Cortes; Laudon e Laudon) extremamente úteis para uma visão geral, detalhada e sistêmica das tecnologias de informação e comunicação, além de manuais diversos de jornalismo aplicado (Hohenberg; O Estado de S. Paulo; Ruiz), alguns mais específicos para o mundo on-line (Pinho; Moura; Rodrigues).

Para quem quiser desenvolver grandes projetos na internet, é importante um aprofundamento em processos de desenvolvimento de sistemas, com métodos de engenharia de software (Pressman). E também vale a pena refletir sobre o contexto histórico e sociológico das novas tecnologias de comunicação digital (Castells), suas implicações econômicas (Dizard Jr.), sua influência na cultura (Levy), comunicação e na arte (Leão).

Prática

As atividades práticas do curso incluem a produção e a publicação de conteúdos de texto, imagem, aúdio e vídeo por meio de sistemas gratuitos de distribuição de conteúdo na internet. Para isso, serão propostas e discutidas tarefas de treinamento e desenvolvimento, com uso de computador para em laboratório de informática, e atividades de campo, com uso de recursos próprios dos alunos para captação de conteúdo.

Cada aluno deve ter uma página pessoal, intitulada com o seu nomes, onde seus conteúdos serão publicados. Ela deve ser desenvolvida e atualizada sob a forma de um blog de notícias e comentários sobre jornalismo. Recomenda-se a adoção de um modelo único de referência para as publicações dos alunos na disciplina, com estilo de design simples e minimalista, de modo a ressaltar o conteúdo por ele produzido e a navegação por ele idealizada.

A estrutura de páginas, posts e recursos de navegação deve ser também comum. Os blogs devem ter quatro páginas, sendo a principal sempre a de posts mais recentes. As outras seriam Publicações (com outros textos e trabalhos do aluno, fora do blog), Perfil (com uma síntese de sua formação e atuação acadêmica ou profissional) e Referências (com conteúdos selecionados da internet e sugeridos para se ver, ouvir, ler ou guardar).

Avaliação

Os alunos serão avaliados pela assimilação de conceitos da disciplina e pela sua aplicação no desenvolvimento de conteúdos e publicações jornalísticas em mídias digitais interativas, por meio de seu desempenho em tarefas práticas e exercícios, bem como da qualidade do material produzido e publicado. Há, ainda, provas escritas e seminários, individuais ou em grupo, sobre conceitos e teorias de referência.

Os exercícios de avaliação serão propostos a partir do conteúdo programático, da bibliografia, de textos de referência, de vídeos e estudos de caso apresentados em sala de aula, ou sugeridos para pesquisa. As propostas desses exercícios serão postadas neste blog da disciplina. Seus resultados devem ser postados nos blogs dos alunos e como comentários no blog da disciplina para avaliação. Correção textual e princípios básicos de jornalístico serão, sempre, elementos de avaliação.

Uma das primeiras tarefas do curso é a publicação de páginas individuais (blogs) dos alunos, conforme modelo indicado. Deve ser usado para isso o CMS WordPress, em versão gratuita, com tema Enterprise, o mesmo usado neste blog da disciplina. Em seguida, é proposta a formação de um glossário de temas, conceitos e noções da disciplina. Devem ser formadas duplas de alunos, cada dupla recebe a indicação de um termo específico da disciplina e deve redigir, em 15 dias, um verbete de definição.

Nos dois primeiros bimestres, haverá também atividades de preparação e apresentação de seminários pelos alunos, também em duplas, a partir da leitura e interpretação de textos acadêmicos de referência selecionados e disponibilizados pelo professor (ver em “Textos acadêmicos disponíveis on-line”, ao final da Bibliografia).

Questões, dúvidas e solicitações podem ser submetidas por meio de comentários nestas páginas. Cópia de trechos de textos sem citação de fonte, ou outras formas de plágio na produção dos exercícios, implica em nota zero para o aluno no bimestre. Não há provas substitutivas. Em caso de falta do aluno em data de avaliação, ele deve faze-la ou entrega-la na aula seguinte.